Как общаться с суицидальными подростками

Нельзя сказать, что суициды по определению связаны с расстройствами настроения, хотя они нередко встречаются у депрессивных пациентов. Важно помнить о следующем. Суицид (или его угроза) - это кризис. Следствие- дезадаптация. В другой момент, в другом состоянии, когда подросток более адаптирован, он примет другое решение. Взрослый должен сохранять понимающую и вежливую позицию;

• дать необходимые объяснения;

• принять то, что мы не всегда можем предупредить суицид;

• принять то, что суицид - это не игра и не беспомощная попытка привлечь к себе внимание; иначе говоря, к суициду нужно относиться серьезно;

• говорить с подростком о его чувствах, иначе его изоляция усиливается;

• учиться справляться с собственными страхами, в том числе через осмысление предмета и осознание его значения для себя;

• не впадать в морализаторство;

• иметь в себе мужество задавать нужные вопросы (максимально конкретные).

Защитные факторы

• Хорошие навыки общения в семье, хорошие, сердечные отношения между всеми членами семьи.

• Большое внимание со стороны родителей в первый год жизни

• Хорошо, когда кроме мамы и отца есть другие люди, заботящиеся о ребенке: бабушка, дедушка и т.д.

• Некоторый заведенный правильный порядок в доме. Если установленные правила периодически не поддерживаются, могут возникнуть проблемы.

• Доброжелательность к окружающим. Если дети любящие и доброжелательные, то и их хочется любить.

• Хорошие навыки общения, умение общаться со сверстниками и взрослыми.

• Наличие близких друзей.

• Уверенность в себе, своих силах, убежденность в способности достижения своих целей.

• Успех в школе, когда ребенок не очень талантливый, а справляется на своем уровне, что-то делает успешно.

• Умение искать и обращаться за помощью при возникновении трудностей, например, в школе; стремление советоваться со взрослыми при принятии важных решений.

• Способность контролировать свои импульсы.

• Интересы и хобби. Участие в общественной жизни (в спортивных соревнованиях, клубах, обществах и т.д.)

• Желание улучшить себя, открытость ко всему новому, способность усваивать новые знания, открытость к мнению и опыту других людей

Каким образом следует направлять ребенка к специалисту:

• Объяснить ребенку причину необходимости консультации у специалиста

• Успокоить его относительно возможных социальных последствий консультации или, в случае необходимости, лечения

• Пояснить, что помощь психолога или врача-психиатра, психотерапевта являются эффективными, не опасными для здоровья

• Подчеркнуть, что направление на консультацию не означает, что ребенок тяжело болен, а всего лишь, что нуждается в помощи специалиста данного профиля

• Договориться со специалистом о назначении времени консультации

• Назначить ребенку время встречи после консультации у специалиста, обеспечив сохранение контакта с ребенком.